楓樹國小103學年度校務評鑑

1.       學校建築之校園規劃完善頗切合教育的實際需要和前瞻未來發展的理想。

2.       校長有清晰的教育理念據學校願景提出適切的實施策略。

3.       能依據學校教育目標擬定，符合發展需求的學校中長程發展計劃。

4.       推動閱讀活動及射擊運動有完整計劃及實施方法，具有良好成效與特色。

5.       校長領導之團隊士氣能充分滿足教師課程教學及進修之需求。

6.       學校與家長社區關係良好，深獲家長之認同及支持學校之義工有五十餘人協助推動校務。

7.       建立教師教學檔案歷程檔案、學生學習檔案及班級經營企劃書（每年每班）能落實實施。

1.       新學校硬體建設大致告一段落，而有關軟體之充實，應是另一階段之重點工作，因此原定之學校中長程發展計劃宜審慎檢視和調整。

2.       學校課程計劃獲縣政府總評為特優，而學校重視教師之進修活動已具學習型學校組織之雛形，惟其組織之型態專案之規劃及實施以及合作分享文化之建立應是今後努力之目標。

1.       學校課程發展委員會組織健全，運作良好，定期召開會議，討論課程發展與教學相關議題，並留有相當完整之會議紀錄及課程發展相關資料。

2.       配合九年一貫課程發展以健體及自然與生活科技為學校本位課程，並結合地方「射擊運動」人力發展「射擊運動」成為學校辦學的特色。

3.       學校為新設學校，環境新、空間足，目前正積極爭取經費充實相關教學設備。

4.       圖書館規劃極具特色，總面積有六間教室大小，空間大，內部規劃用心，規劃有配合全班閱讀教學所需及個入閱讀所需之閱讀空間、新書推薦區、教師修練室、討論空間、發表舞台、資訊展示區等。

5.       學校圖書室目前藏書20,168本，每位學生擁有圖書冊數超過40冊。

6.       閱讀教育為學校辦學特色之一，為培養學生閱讀興趣及主動學習及閱讀的態度，學校規劃整套閱讀教育相關活動及措施如書香博士、故事媽媽說故事、閱讀分享、班級讀書會、讀經活動、家長、教師讀書會、學生閱讀認證等。

7.       學校空間規劃，留有未來教學發展之空間。

8.       除班班有電腦外，學校專科教室充足，自然、美勞、音樂、電腦領域均設有二間以上之專科教室，另設有語文教室及完善之空氣槍靶場。

9.       學校訂有專科教室、圖書館等管理使用辦法，其他教學設備亦訂有使用說明，並辦理「教學儀器設備使用之研習活動」。

10.    學校利用晨會及週三辦理校內教師專業成長之研習或進修。

11.    學校實施教師研習進修護照，登錄教師參與研習及進修之完整資料。

12.    參與資訊融入教學研究，以PPA及運用多媒體將科學融入教學。

13.    學校每學期分年級輪流辦理教學觀摩1~2次，另每學期均辦理個別實習教師之教學觀摩。

14.    學校在90－93學年度辦理教學情境佈置觀摩。

15.    訂有課程評鑑實施辦法，分課程結構、設計、實施成效、教師專業自評等項目辦理課程評鑑。並留有紀錄。

16.    學校每位教師均建立自己的教學檔案，與他人分享教學資源，每位學生亦建立自己的學習檔案。

17.    配合親職日擴大辦理學生學習成果展，平時配合課程辦理學習活動及在楓之藝廊展示學習成果。

18.    學校定週三為英語日，進行二-五年級跨年級英語教學。

1.       學校為新設學校，教學環境新穎，教學空間足夠，並留有很大的未來發展所需之空間，目前學校可加強利用這些空間發展教學；並增設動、靜態教學發表、資源展示或學習成果展示之設施。

2.       校園規劃完善，校園建築均已完成，但教室內部教學設備，尚未完全建置，尤以專科教室內之設備極需充實，應積極訂定增置計劃，爭取經費儘快完成。

3.       自然與生活科技與健體為校本課程，但相關之教學設施如教學園、學習角、生態池等，亦應積極規劃設置；學生訪談中表示喜歡自然領域課程者較其他領域為少或許與相關自然環境生態及教學設施尚未完全建置有關。

4.       學 校積極爭取具有藝術與人文專長之教師加入團隊，並鼓勵現有教師在職進修，培養第二專長或與鄰近學校訂定策略聯盟、交換教學等方式解決目前學校內藝能科師資 不足之困境，但在解決教學困難之同時，亦可加強學校整體藝術人文教學環境的建設，必要時邀請地方藝文人士或學者專家參與討論。

1.    學校各項訓導組織能依規定設立，如體育委員會、交通安全委員會、危機處理委員會等，並定期開會，擬定具體具體計畫加以執行。

2.    以射擊為學校體育發展重點，成立空氣槍社，近幾年能獲致良好的成績，並列為學校本位課程。

3.    成立校園意外危機與安全處理小組，辦理校園安全緊急應變暨方災教育訓練，防止意外事件發生。

4.    訂定「環保教育與資源回收實施計畫」，實施垃圾分類資源回收，推展環保教育。

5.    訂定「民主法治實施要點」，聘請專家學者擔任講座，建立師生法治觀念。

6.    實施榮譽狀制度，針對學生表現良好的行為給予公開表揚，有助於學生良好行為習慣的培養。

7.    辦理學生體適能檢測，建立學生體適能護照，提升學生體能。

8.    針對學校的火紅蟻提出防治計畫，輔導師生認識火紅蟻。

9.    辦理自治鄉選舉，讓自治幹部參與學校活動，有開會記錄與建議事項，學校能處理自治會議所提出的建議。

10.能定期實施體重、視力、身高、預防注射等，並執行傳染病監測通報業務。

11.重視學生生活管理，將禮儀、整潔、秩序融入日常教育活動實施。

1.    受訪學生對學校營養午餐僅兩位表示喜歡，對於午餐的衛生、菜色及飯菜不熱等研擬對策加以改善。。

2.    學校各項計畫、要點等規章，宜在右上角法規名稱下面註明通過或修正的時間與會議名稱，讓大家了解該項措施何時實施或修正，並將學校相關規章呈現在學校網站。

3.    訪談學生顯示仍有相當比率不當管教發生，宜針對學校所訂「教師輔導管教學生辦法」辦理研習或座談，促使教師採用合乎教育專業的管教方式。

4.    93學年度學校學生近視、齲齒比率較高，宜辦理學童視力與齲齒保健教育宣導活動，宣導對象包括家長、教師及學生，以逐年降低學生近視與齲齒人數。

1.       訂有完整可行之中長程校園規劃，硬体部份均己完工並使用，唯教學需求軟体尚待充實。

2.       訂有完備之財物管理辦法及維護，並落實執行。

3.       妥善規劃人車分道動，成效良好。

4.       警衛及工友等能在崗位上善於職責。

5.       經費均能有效運用，帳冊及財產管理既清楚亦明確。

1.       室外遊戲區可互入規劃。

2.       務必落實財物安全維護，避免失竊。

1.    整合訓輔組織，執行各項輔導活動。

2.    各班實施「愛的小卡」(榮譽卡)輔導活動。

3.    落實中輟生預防與輔導，定期通報。教師還能自己利用下課時間特別幫助學生。

4.    結合社區，志工協會各類團體辦理法治及反毒教育、交通安全宣導。

5.    建立學生各項輔導資料及記錄，而且各項資料都能妥善保存，並能注意學生隱私資料不任意供教師閱讀，特別會用絲帶封好。

6.    能有適當的測驗工具，逐修各項暨定工作。

7.    每年能針對四年級學生做(TONI)托尼非語言智力測驗，以提供教師參考，測驗後之資料能妥善保存。

8.    無輔導主任之編制，但已有輔導室之規劃，能隨時提供師師使用。

9.    能落實輔導政策及各項方案宣導。

10.辦理各項輔導知能研習，並鼓勵教師積極參與校外各種研習及進修。

11.能將生命教育及性別教育融入課程實施。

12.辦理各項親職活動，如：讀書會，教育講座及親子園遊會，以提昇家長教養子女之能力。

13.鼓勵全校教師參與認輔工作，加強學生個別輔導。

14.部分教師提到特殊學生的輔導較有困難，不過學校能適時提出幫助。

15.能對應屆畢業生進行學習輔導與生涯規劃輔導。

16..對特殊兒童不多，但有關特殊兒童的診斷、安置與輔導，都做了相當多的努力。

17.能結合社區輔導網絡，形成一有利於輔導學生的環境。

18.能將好的學習環境及於社區，辦理日間成人教育班，提供終身學習之機會。

1.       每學期辦理一次親師座談，家長參與率很高(約有一半以上)，學校備有相關宣導資料，建議能透過學生提供未到校家長參考。